校園文化藝術(shù)節(jié)

國(guó)慶朗誦比賽

“五四青年節(jié)”活動(dòng)

名師走進(jìn)木蘭山文武學(xué)校

紅領(lǐng)巾小講堂

厲害了我的國(guó)

春暉國(guó)學(xué)館教學(xué)

教師講解

認(rèn)真閱讀

專心致志

國(guó)旗下講話——文明禮儀從我做起

尊敬的校長(zhǎng)、老師、教練，親愛(ài)的同學(xué)們,大家早上好! 今天，我國(guó)旗下講話的習(xí)題目是《文明禮儀，從我做起》。禮儀是律己，敬人的一種行為標(biāo)準(zhǔn)，是表現(xiàn)對(duì)別人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。作為具有5000 年文明史的禮儀之邦，講文明、用禮儀。也是弘揚(yáng)民族文化，展示民族精神的重要途徑。 作為學(xué)生，最基本的素質(zhì)就是講文明，懂禮儀! 近幾年來(lái)，我們感受到了校園的優(yōu)美、整潔、詩(shī)意，每處細(xì)節(jié)都煥發(fā)著文明的光芒。你看:每堵墻都會(huì)說(shuō)話，每塊石頭都有寓意，每株草木都有意義。 除了校園的物質(zhì)文明外，還有我們學(xué)生的精神文明。表現(xiàn)在我們良好的行為習(xí)慣、整潔安康的儀容儀表、高雅向上的情感追求上。我們共同營(yíng)造了良好、有序、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成了安康向上的學(xué)習(xí)氣氛。這些事實(shí)和現(xiàn)象讓我們始終堅(jiān)信，我們的絕大多數(shù)同學(xué)是一個(gè)有修養(yǎng)的人，有品質(zhì)的人，守標(biāo)準(zhǔn)、懂禮儀、講文明的人，這是我校優(yōu)良校風(fēng)和優(yōu)美校容得以實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)和保證，這是值得我們驕傲和稱道的地方。 當(dāng)然我們也不能因此漠視和縱容在身邊發(fā)生和存在著的一些不文明行為和不文明現(xiàn)象，隨地吐痰，亂扔垃圾;在教學(xué)樓走廊追逐打鬧、大聲喧嘩;有的同學(xué)互相之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)成心損壞學(xué)校的公共財(cái)物;有的同學(xué)戴首飾、男同學(xué)留長(zhǎng)發(fā);上課不遵守課堂紀(jì)律，有的還在課堂里吃零食，更有甚者，用辱罵同學(xué)這些不良習(xí)氣損壞了學(xué)校的形象，也自己降低了自己的素質(zhì)，與文明漸行漸遠(yuǎn)! 同學(xué)啊，你可曾反思過(guò)?自己的言行是否文明? 在此我奉勸同學(xué)們一句:學(xué)校為我們創(chuàng)造了如此優(yōu)美、整潔、詩(shī)意的校園，我們又將在這里度過(guò)美妙的童年，一切都需要我們來(lái)保持，用文明，用禮儀，就讓我們從自己做起。 謝謝 !

國(guó)旗下講話——倡導(dǎo)文明禮儀，營(yíng)造和諧校園

尊敬的校長(zhǎng)、老師、教練，親愛(ài)的同學(xué)們:大家上午好! 今天我講話的題目是《倡導(dǎo)文明禮儀,營(yíng)造和諧校園》。 講文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德?？鬃釉?不學(xué)禮,無(wú)以立。意思是說(shuō)，一個(gè)人如果不懂禮儀,就無(wú)法在社會(huì)上立足。作為新世紀(jì)的炎黃子孫,必須繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。無(wú)論在學(xué)校,還是在家庭、社會(huì)中,都應(yīng)該講文明、用禮儀。禮儀是律己、敬人的一種行為,文明禮儀的體現(xiàn),也是社會(huì)公德的反映。 文明禮儀,強(qiáng)調(diào)的是尊重為本。想讓別人尊敬你,首先得尊敬別人。這尊敬更多的體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。當(dāng)聽到下課鈴響時(shí),若老師還未宣布下課,不要忙著收拾書本,不要把桌子弄得乒乓作響,因?yàn)檫@是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí),全體同學(xué)起立,與老師互道再見(jiàn),待老師離開教室后,學(xué)生再離開。課間在教里不要大聲喧嘩,樓道里無(wú)聲慢步。參加升旗、集會(huì)和戶外活動(dòng)時(shí),不隨地吐痰,不在地面留下任何果皮紙屑等垃圾。觀看比賽和演出時(shí),不隨意走動(dòng),不起哄,不亂鼓掌。乘坐公交車時(shí)主動(dòng)給老人和行動(dòng)不方便的人讓座。平時(shí)說(shuō)話時(shí)注意分寸,不大聲說(shuō)話,不說(shuō)臟話和粗話,不給別人起綽號(hào),不隨意嘲笑譏諷別人這些都是基本的禮儀規(guī)范,不可不時(shí)時(shí)加以留意。 講文明禮儀,最重要的一點(diǎn)是要學(xué)會(huì)感恩。別人給你東西,要雙手接物,并說(shuō)聲謝謝。自己取得了榮譽(yù),不要忘記感謝教育過(guò)自己的老師和幫助過(guò)自己的同學(xué);父母無(wú)微不至的關(guān)心你,不要忘記對(duì)他們深情地說(shuō)聲謝謝,并為他們做一做自己力所能及的小事，這些都是文明禮儀的良好體現(xiàn)。 同學(xué)們,我們既是校園文明的創(chuàng)造者,更是校園文化的受益者。校園文明建設(shè)是一個(gè)工程,一項(xiàng)事業(yè)，同時(shí)也是一種文化,一種精神。從現(xiàn)在做起,讓文明禮儀不再是純粹的理念,而是每個(gè)學(xué)子的自覺(jué)言行!讓文明禮儀不再是外在強(qiáng)加的約束,而是自我內(nèi)化的一種快樂(lè)!不學(xué)禮無(wú)以立!希望同學(xué)們學(xué)習(xí)文明禮儀,實(shí)踐文明禮儀,倡導(dǎo)文明禮儀。我相信,通過(guò)大家共同的努力,一定能營(yíng)造出更加和諧文明的人文環(huán)境,一定能沐浴在文明禮儀所帶來(lái)的溫暖春風(fēng)中,讓文明禮儀之花在我們校園里燦爛的綻放! 我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!

國(guó)旗下講話——文明禮儀，從我做起

尊敬的校長(zhǎng)、老師、教練，親愛(ài)的同學(xué)們,大家上午好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《文明禮儀,從我做起》。 中國(guó)是具有五千年歷史的"禮儀之邦”。禮儀是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族， 一個(gè)單位文明程度的體現(xiàn)，是社會(huì)風(fēng)尚和道德水平的重要標(biāo)志,也是一個(gè)人思想覺(jué)悟,文化修養(yǎng),精神風(fēng)貌的重要體現(xiàn)?？鬃拥摹胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言,非禮勿動(dòng)”和著名思想家顏元的“國(guó)上禮則國(guó)昌,家上禮則家大,身上禮則身正,心上禮則心泰”等都反映了禮儀在中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化中的重要地位和禮儀在社會(huì)中的重要性。 在社會(huì)生活中,禮儀對(duì)提高道德素質(zhì),塑造高尚人格具有十分重要的教育和導(dǎo)向作用。這是因?yàn)椋Y儀對(duì)人的要求包括表里兩個(gè)方面,它既要求一個(gè)人要有與人為善的道德觀念,又要求有優(yōu)雅得體的行為舉止。因此,受過(guò)良好禮儀教育或注重了禮儀修養(yǎng)的人,其人格成長(zhǎng)與高尚有緣。 現(xiàn)代社會(huì)中,禮儀無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不有,滲透到日常生活的方方面面,發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。它對(duì)社會(huì)和個(gè)人具有多方面的重要作用。 作為一名中小學(xué)生,要注重禮儀。因?yàn)橹行W(xué)階段是過(guò)渡到社會(huì)生活的重要階段。所以在學(xué)校要尊重老師,對(duì)老師有禮貌,虛心聽取老師的教誨,誠(chéng)懇接受老師的批評(píng);對(duì)待同學(xué)也要講究禮貌,彼此相互尊重、互相幫助;在家里要孝順父母,對(duì)父母要誠(chéng)心誠(chéng)意;在社會(huì)中要尊老愛(ài)幼,在公共場(chǎng)合衣著得體，舉止莊重、謹(jǐn)慎而又從容,遵循禮規(guī),以禮待人。 最后,我向全體同學(xué)呼吁:從現(xiàn)在起,人人爭(zhēng)做文明禮儀的標(biāo)兵。從身邊的點(diǎn)滴小事做起,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。使用文明語(yǔ)言,衣著整潔,樸素大方,不染發(fā)、不燙發(fā),不涂抹指甲油,不佩戴飾物,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不穿高跟鞋。同學(xué)們,讓我們共同學(xué)習(xí)禮儀、示范禮儀,讓文明禮儀之花在生活中處處開放。 我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!

課堂中做好筆記的方法

1、明確做筆記的宗旨 做筆記的宗旨，就是進(jìn)行知識(shí)轉(zhuǎn)移。 因此，做筆記要以大腦為主帥，思維為中心，理解為標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)為獲取，變老師和書本的知識(shí)為自己的知識(shí)。 明白了這個(gè)道理，你就知道該讓自己怎樣去做筆記。 2 、把握做筆記的時(shí)機(jī) 做筆記的前提，就是不能影響聽講和思考，這就要求學(xué)生做筆記時(shí)把握好時(shí)機(jī)。 做筆記的時(shí)機(jī)有三個(gè):一是老師板書時(shí)，要抓緊時(shí)間搶記:二是老師講授重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，要擠時(shí)間速記:三是下課后，要盡快抽時(shí)間補(bǔ)記。 3、注意做筆記方法 做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)?shù)墓P記。 做筆記究意應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢?對(duì)此很難作出簡(jiǎn)單回答。 課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄;最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。 4、注意筆記的方式 課堂筆記一般分三種情況來(lái)記:一是用自己的語(yǔ)言，把老師所講內(nèi)容的重點(diǎn)記下來(lái);二是一些經(jīng)典的原話、定義、定理、公式、論點(diǎn)、結(jié)論、概令、時(shí)間，地點(diǎn)等，必須準(zhǔn)確抄記，三是對(duì)不懂的問(wèn)題和疑點(diǎn)，也要原樣記下來(lái)，課后好去研究，思考，查對(duì)和詢問(wèn)。 5、注意筆記內(nèi)容 記筆記要注意防止兩種傾向:一是像“速記員”一樣，一切都記:二是像看電影一樣，一切都不記。 筆記的內(nèi)容一般包括四個(gè)內(nèi)容:一是老師講的重點(diǎn)，要點(diǎn)，難點(diǎn)與疑點(diǎn);二是基本理論和公式的解釋、說(shuō)明、推導(dǎo)與結(jié)論;三是基本觀點(diǎn)、論據(jù)、論證及一些有價(jià)值的數(shù)據(jù)、事實(shí)、實(shí)例;四是老師對(duì)某些新問(wèn)題的新見(jiàn)解及老師對(duì)問(wèn)題的分析思路、方法和技巧等。

迎接期中考試

光陰似箭，日月如梭。一眨眼半個(gè)學(xué)期的分分秒秒就快要離我們遠(yuǎn)去，即將要迎接一學(xué)期一度的期中考試。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是緊張的。 期中考試是對(duì)我們這半個(gè)學(xué)期的所學(xué)的知識(shí)的總結(jié)，也是老師對(duì)我們這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個(gè)點(diǎn)評(píng)。在這半個(gè)學(xué)期里，我在剛開學(xué)時(shí)很堅(jiān)定的說(shuō)，上個(gè)學(xué)期成績(jī)不是很理想，這個(gè)學(xué)期一定要比上個(gè)學(xué)期更優(yōu)秀。 學(xué)生期中考試前的準(zhǔn)備工作是一個(gè)知識(shí)的準(zhǔn)備，知識(shí)是需要不斷的充電才能完成的，知識(shí)是在一節(jié)課與一節(jié)課的接受中得到鞏固和充實(shí)的。 沒(méi)有了這些積累，就沒(méi)有我們這個(gè)階段的收獲，我認(rèn)為我們應(yīng)該把自己的基本功打好。沒(méi)有平時(shí)的努力，和基本功的扎實(shí)要想取得好的成績(jī)，那基本上是一種空談，這是一個(gè)很淺顯的道理，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。我們應(yīng)該做好一份期中考試前的復(fù)日計(jì)劃，合理安排好時(shí)間，讓各個(gè)科目都盡量復(fù)習(xí)完整，挑主要的，考試時(shí)會(huì)出的內(nèi)容復(fù)習(xí)。 另外，在考試前還應(yīng)該要有一個(gè)良好的心態(tài)，良好的心態(tài)決定了你是否能夠在考場(chǎng)發(fā)揮正常，我們沒(méi)有要求超常發(fā)揮，如果我們能按照平時(shí)老師要求發(fā)揮好，就一定能夠取得很好的成績(jī)。一個(gè)平和的心態(tài)，決定了人的一生的發(fā)展，從小事入手，逐漸的培養(yǎng)，逐漸的控制自己的情緒。在是事態(tài)面前不失控，學(xué)會(huì)正確的處理問(wèn)題，逐步提高自己面對(duì)各種事情的能力。這樣才能有一個(gè)好的心態(tài)。 還要少考慮考試成功后的鮮花和掌聲，過(guò)分關(guān)注干成功、勝利、榮譽(yù)、地位，沉醉干對(duì)勝利，成功的向往和喜悅，會(huì)分散對(duì)考試的關(guān)注，往往影響到正常水平的發(fā)揮。同時(shí)要在今后考試中克服“舌尖現(xiàn)象”，就是在平時(shí)的學(xué)習(xí)或考試中，一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來(lái)，這是在回憶信息過(guò)程中出現(xiàn)的暫時(shí)性的遺忘。 同學(xué)們，讓我們?yōu)槠谥锌荚嚉g呼、加油吧!為我們?cè)谄谥锌荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)努力吧!

找到適合的方法備戰(zhàn)期中考試

1、復(fù)習(xí)時(shí)動(dòng)筆的效果優(yōu)于動(dòng)嘴的效果。既是保持心靜的要求，也是使知識(shí)記得更牢固的要求。我曾做過(guò)一次總結(jié)，我和同桌是班里的一、二名，交替領(lǐng)先，每次考試前一個(gè)在動(dòng)筆記憶，一個(gè)只是用眼記憶，結(jié)果肯定是前者獲得勝利。這不僅是知識(shí)記憶規(guī)律方面的事情，更是考前心態(tài)的反映?？吹贸鰜?lái)，能穩(wěn)住用筆學(xué)習(xí)的同學(xué)心態(tài)更好一些。 2、用足夠的時(shí)間把學(xué)過(guò)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，找到他們之間的聯(lián)系，并想明白這些知識(shí)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用，明確學(xué)習(xí)的方向，我想這些知識(shí)就在腳下了，而不是高高在上，當(dāng)你站得比知識(shí)還高時(shí)，心中有更加豁亮了。所以請(qǐng)同學(xué)們一定要把各科的知識(shí)點(diǎn)列到本上，做到眼前直觀，心中有數(shù)，那些知識(shí)點(diǎn)就像棋盤上的棋子任你擺布了。 3、如果有些知識(shí)還沒(méi)有學(xué)會(huì)或者掌握得不夠熟練，怎么辦呢?那就用排除法，在那些學(xué)得非常好的知識(shí)上面踏過(guò)去，剩下的就是需要加強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)了。如果你把這些列在了本上，劃掉的就放到了一邊，留下的就是進(jìn)攻的對(duì)象，這樣，完成一點(diǎn)就去掉一點(diǎn)，慢慢縮小包圍圈，學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越輕松，何樂(lè)而不為呢? 4、有了自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還要把自己的計(jì)劃帶給自己的老師看，因?yàn)槔蠋煹暮枚嘟虒W(xué)要求和計(jì)劃是面向大部分同學(xué)的，在針對(duì)個(gè)體方面不一定那么吻合，能讓老師幫助自己找到更適合本人的方法是尤為重要的，同時(shí)你主動(dòng)找到老師討教的態(tài)度也一定會(huì)贏得老師的更多關(guān)注。 5、復(fù)習(xí)的過(guò)程中一定要做題，對(duì)知識(shí)考查的方式做到心中有數(shù)，明確學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)，既節(jié)省了時(shí)間，又使知識(shí)得到了應(yīng)用。同時(shí)，做題也相當(dāng)于演習(xí)，找一找考試的感覺(jué)，相信你的狀態(tài)會(huì)更好。

木蘭少年，考場(chǎng)上你努力的樣子，真美！

耕耘有時(shí)，收獲已至。為檢測(cè)教師的教學(xué)成果及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，11月14日，木蘭山文武學(xué)校舉行2022—2023學(xué)年第一學(xué)期期中考試?？记?，學(xué)校各學(xué)部各班級(jí)根據(jù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)實(shí)際情況，量身定制期中考試沖刺計(jì)劃，學(xué)生們?cè)诟鲗W(xué)科教師的協(xié)同配合下，極速備戰(zhàn)期中考！

教師該怎樣聽課

教師聽課一般包括三個(gè)過(guò)程。 一、課前準(zhǔn)備。 聽課忌盲目性。教師聽課前應(yīng)準(zhǔn)備那些工作呢？ A．熟悉教材，明確這節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)或大綱對(duì)本節(jié)內(nèi)容的具體要求。了解編者意圖，弄清新舊知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，分析教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)； B．自己思考、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)初步方案，勾勒粗線條的教學(xué)框架，存在的困惑與問(wèn)題； 、C．大致了解所聽課的班級(jí)的類型（文、理科；物化、政史班等）或?qū)W生的成績(jī)水平的情況； ?D．了解什么樣的課是一堂好課，因?yàn)檫@樣才好對(duì)所聽的課有一個(gè)大致的定性。 二、觀察和記錄。 聽課是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，聽課需要聽課者多種感官和大腦思維的積極參與，從以下方面觀察、記錄： 聽課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題（課時(shí)）等； 教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法、主板書； 各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排； 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情況（合作、交流、探究）； 教學(xué)效果。 在觀察記錄中，要注意考察以下幾個(gè)方面的問(wèn)題： 教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性；教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)； 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)； 教學(xué)方法的選擇；教學(xué)手段的運(yùn)用； 教學(xué)基本功；教學(xué)思想。 三、聽課 思考和整理。 聽完課后應(yīng)進(jìn)行思考和整理。比如回顧聽課記錄，與執(zhí)教者交談，將幾節(jié)“互相牽連”的課作比較，寫“聽課一得”，或者吸取執(zhí)教者的優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué)。要注意分析、比較，準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處，注意長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)；要注意分析執(zhí)教者課外的功夫，關(guān)注執(zhí)教者的教學(xué)基本功和課前準(zhǔn)備情況。 聽課需要注意的兩個(gè)問(wèn)題 1．不僅要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)： 對(duì)于教師的教，聽課時(shí)重點(diǎn)應(yīng)該關(guān)注的是： （1）課堂的教學(xué)目標(biāo)（學(xué)哪些？學(xué)到什么程度？情感如何？）。目標(biāo)在何時(shí)采用何種方式呈現(xiàn)； （2）新課如何導(dǎo)入，導(dǎo)入時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與哪些活動(dòng)； （3）創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境？采用哪些教學(xué)方法和教學(xué)手段？ （4）設(shè)計(jì)了哪些教學(xué)活動(dòng)？培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的技能？達(dá)到什么地步？滲透哪些情感價(jià)值觀教育？ （5）知識(shí)的系統(tǒng)化、復(fù)習(xí)鞏固和提高的內(nèi)容、方法。 （6）課堂教學(xué)氛圍如何。 對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，聽課時(shí)應(yīng)該關(guān)注： （1）學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)？有怎樣的情緒反應(yīng)？是否樂(lè)于參與思考、討論、爭(zhēng)辯、動(dòng)手操作？ （2）學(xué)生是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出問(wèn)題？ （3）學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？ 2．聽課者應(yīng)是教學(xué)活動(dòng)的考察、研究者，而不是旁觀者。聽課者要有“備”而聽、注意觀察、思考授課教師的課堂教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)生視角考察、研究學(xué)習(xí)活動(dòng)及其效果。

木蘭山文武學(xué)校開展消防宣傳月活動(dòng)

在全國(guó)第31個(gè)消防日來(lái)臨之際，為切實(shí)增強(qiáng)木蘭山文武學(xué)校全體師生的消防安全意識(shí)，11月7日，學(xué)校舉行消防安全宣傳月啟動(dòng)儀式暨專題安全教育活動(dòng)，拉開了“關(guān)注消防 生命至上”消防宣傳的序幕。

木蘭食光丨木蘭山文武學(xué)校第十周美食食譜

第十周美食食譜